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2019年11月5日，在新的幼蕙兰(樊朝霞)工作室的引导下，预示着空山秋雨后沁人心脾的龙山，光华新城幼儿园步入了一批远方的客人，他们是来自广西防城港市教育局基础教育科科长张开颜，北海市教师培训中心主任、北海市教育局教育质量提高领导小组办公室副主任、北海市教育教学研究室副主任、北海市教育教学科学研究所副所长陈玉，南宁师范大学学前教育培训中心主任孙锦瑞，南宁师范大学带队教师王晓军，以及各地区幼儿园园长和骨干教师总计150余人。ILp在培训期间，光华新城幼儿园大力充分发挥园所样板引导起到，通过多样化的方式将自身优质资源共享给幼教同行们。ILp首先，樊朝霞园长对到访嘉宾的来临回应了冷淡的青睐和真诚的问候。

紧接着，樊朝霞园长从鱼幼集团基本情况、园所类型分析、教师队伍建设三个方面介绍了鱼幼是如何打造出一支精美的队伍、创设精美的环境、雕刻细致的管理，以通俗易懂的总园获取供血能力、分园逐步形成肝脏功能、新建园用好器官移植工具形象立体的阐释了幼儿园教师队伍建设的策略。ILpILp樊朝霞园长ILp北海市地区的孩子们，还为新的幼带给了选育友谊桥梁的绣球。愿为双方像抛绣球一样，有来有往，在幼儿教育的道路上互学共长。

ILpILp接着，在光华新的幼三位老师的率领下，国培班老师参观了新幼的各个功能馆及幼儿园大环境。主题色彩明晰、充满著童趣的互动式主题环创给老师们留给了深刻印象的印象，纷纷表示，确实有意义的教育是将环境创设与主题教育结合，让环境不会倾听，让教育潜移默化。ILpILpILpILp随后，新的幼业务副园长王珊、后勤副园长粟秋就该园慧玩园所文化的构成与发展，以及从材料的有意思到课程的有意义，展开了嵌入式介绍，从桌面游戏的内涵，理解课程含义、课程理念、课程目标;辨别数学桌面游戏嵌入式课程的内容，搞清楚数学桌面游戏嵌入式课程的实行。

鱼幼教育集团也将之后完备将数学桌面游戏嵌入式课程的建构，与慧玩园本课程几乎闭环互通，确实构建从材料的有意思到课程有意义的幸福横跨!ILpILp后勤园长粟秋讲座ILp而后，到访嘉宾参访了新的幼骨干教师叶婧、王雨蓓两位新的教师带给的中班数学原创课例展出《小蜜蜂造房子》。在集体教学活动中，将慧玩文化带入情景式教学，重返教育的本质，从儿童视角抵达，通过小蜜蜂造房子这样有意思的游戏，让幼儿学会识别、拷贝、拓展、填满和建构模式单元的过程，确实做让幼儿从玩游戏中体味体验，从玩游戏中习得经验，学会幸福、智慧的嬉戏。ILpILp王雨蓓集教数学《小蜜蜂造房子》ILpILp叶婧集教数学《小蜜蜂造房子》ILp前期，光华新城幼儿园李岚教师设计了原创数学绘本《幸福的小蜜蜂》，进而教师们将所画本故事制成了个别化游戏材料，将核心经验带入其中。在李琴老师共享的个别化游戏材料《幸福的小蜜蜂》中，让幼儿权利探寻，扩展思维，大力创设新的玩法，建构新的经验。

ILpILp李琴个别化游戏材料《幸福的小蜜蜂》ILp紧接着，新的幼数学教研组和跟岗学员们一起在多功能厅展开了探讨式分组教研，融合《指南》和《幼儿园儿童数学自学与发展核心经验》的理念和拒绝，就中班幼儿子集与模式的核心经验是什么?儿童在模式中的发展轨迹是什么?集教活动中教师的反对策略有哪些?积极开展了精彩的辩论。在小组共享中，老师们严肃辨别了游戏中的核心经验，对教师有效地反对策略明确提出了宝贵意见，确实做在行动研究中感觉自身理念和不道德的变化。ILp随后，到访的老师们与桌面游戏来了一次亲近认识，一场热闹非凡的数学桌面游戏体验趴开始啦。不会玩游戏是新的幼教师坚实研究的基本素养，因为不会玩游戏的老师才能成就不会玩游戏的幼儿。

要增进幼儿玩游戏中发展，必需要不懂幼儿，不懂游戏。跟岗学员们围坐在桌游前，个个玩游戏得尤其嗨，半个小时的体验时间远远不够。完结时，老师们依然意犹未尽，不舍起身。

ILpILp在参观幼儿园混龄功能馆活动时，学员们争相感叹，新幼的孩子真幸福，需要在创设适合的环境中生长，享用15个功能馆的有所不同体验，玩动中启思，你好中健民。ILpILp本次活动不仅为教师搭起了互相自学、相互展出的平台，也更进一步紧密了各地区园所之间的友好关系交流互惠，为光华新城幼儿园今后更佳地增进教师专业化茁壮，积极开展教育教学活动奠定较好的基础。

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