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确实的教师或父母，首先应当是人格之师，其次才是科学知识之师。我想要如果作好了做人的教育，那么自学的问题也不会迎刃而解。为了社会，也确实为了孩子，就希望使自己做到人格之师吧！那么，父母和教师该如何对孩子展开做人教育呢？第一：责任心是做人的基础。要想要孩子沦为一个对社会简单的人，就应该教育他对自己负责管理，对他人负责管理，对家庭负责管理，对社会负责管理，对国家民族负责管理。

人自身的发展、人与人的恋情、人对社会的贡献，都来自于具体的责任并严肃遵守自己的责任。责任心是顺利的基础。进取精神、科学态度、创新能力是优秀人才的难得品质，但若离开了责任心，这些就不会沦为无源之水、无本之木。

任何聪明才智，只有创建在责任心的基础上，才有可能迸发出引人注目的火花。责任心是一个人不受别人敬重与讨厌的条件，也是社会身体健康的营养液和净化剂。作为教师，要教育和引领孩子对自己的自学负责管理，对班机负责管理，对同学负责管理；作为父母，要创造条件、给予磨练机会，培育孩子的责任心，让孩子学会对自己负责管理，对家庭负责管理。

责任心的教育应该渗入在一时一事中、一言一行中。第二：教教孩子心中有他人。未来社会是一个联合发展的社会，人才应当是具备团结一致协作精神、能为社会、为集体坚信、为他人坚信的人，因此，要自小教育孩子做心中有祖国、有父母、有他人。

这样的培育应向孩子出生于开始，仍然预示他到成人。做到父母的要有意识的培育孩子首先想起父母长辈的习惯，然后有意识的引领孩子心中有他人。转入小学以后，教师要有意识地展开这方面的培育。可以从小事转行，随时随地、任何小事都是教育的契机。

从一年级开始，教导孩子出入楼道、上下楼梯时，脚步放轻，维持安静，不要影响老师办公和其他同学放学。教室搬到到二楼、三楼等低楼层以后，在教室里不要推晃桌凳，凳子要重拿轻放，不要影响楼下的同学。

这样，使孩子教导习惯，以后的自学生活中，孩子行事都会考虑到他人。涉及读者读书李天一的思维：技艺和德育 孰轻孰重慎思量从李天一身上，我们难于看见优点，那些才艺让人讨厌和敬佩。但是，那些阴郁和可怕的德行，显然让人唾之如敝屣。是的，具有精英教育背景的李天一，居然如此的沦为，如此的消费人生，知道让人怒其不争，同时也哀其意外。

做学问与做人，做人教育更加最重要！教育，德育是灵魂，是显然。有人说道，智育劣的孩子是次品，体育劣的孩子是残品，德育劣的孩子是危险品，这话确实道理。做人的教育是孩子茁壮中的最重要课题。

教育：让德育重在学问家庭教育最重要的任务是什么？不是让孩子学习成绩出色而是为孩子建筑人格长城。生活中看人经常是一俊遮百丑。有了低分数，好成绩就被看做好孩子。但是事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约起到的是品德、品格，是做人的幸福，是不受人青睐、认同，而不是科学知识学问。

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